domingo, 2 de junho de 2013

CONJUNÇÃO - ATIVIDADES

CONJUNÇÃO - ATIVIDADES
Respostas
1. Procure unir as orações de cada um dos pares seguintes utilizando uma conjunção coordenativa.
a) Este é um país rico. A maior parte de seu povo é muito pobre.
( mas/porém/ entretanto) 
b) Você se preparou dedicadamente. Será bem-sucedido.( logo, portanto)
c) É um velho político corrupto. Não se deve reelegê-lo.( portanto)
d) Fique descansado. Eu tomarei as providências necessárias.(  que, pois, porque)
e) Choveu durante a noite. As ruas estão molhadas.( pois)
f) Você pode apresentar suas propostas esta noite. Pode ficar remoendo-as sozinho por muitas noites.( ou)
g) Você deve conversar abertamente com ela sobre seus sentimentos. Deve esquecê-la definitivamente.(ou)
2. A classificação de uma conjunção só pode ser realizada satisfatoriamente a partir de sua atuação efetiva numa frase. Observe os conjuntos de frases seguintes e procure indicar o tipo de relação estabelecida pela conjunção destacada.
a) (Como) chovesse, decidi adiar a partida.( causa)
Ele é compreensivo (como) um travesseiro.( comparação)
Fiz tudo (como) combináramos.( conformidade)
b) A indignação foi tanta (que) produziu seguidas manifestações de rua.( consequência)
Tivemos de sair correndo, (que) a situação ficou difícil!( causa)
Será que os brasileiros são mais alegres (que) os outros povos?( comparação)
c) Por favor, fale mais alto, (que) eu também quero ouvir.( explicação)


INTERJEIÇÃO - RESPOSTAS

ATIVIDADES
Respostas possíveis em vermelho
1. Nos pequenos diálogos a seguir, substitua a fala do segundo interlocutor pela interjeição ou locução interjetiva que julgar mais conveniente.
a) Parece que todo mundo vem à festa hoje à noite!
- Fico muito contente!
Que maravilha! 
b) Finalmente chegamos ao fim da escalada!
- Estou bastante aliviado e satisfeito!
Graças a Deus!
c) - Ele conseguiu bater dois recordes mundiais de natação apesar de ter ficado alguns meses sem treinar!
- Como estou admirado!
Puxa!Uau!
d) - Para onde você estava olhando quando tropeçou?
- Estou sentindo muita dor!
Ai!


2. Que interjeição ou interjeições você usaria se:
a) abrisse a porta de seu quarto e nele encontrasse a mountain bike que estava querendo ganhar?
Caramba!uau!
b) recebesse uma carta daquele(a) garoto(a) com quem 'ficou" nas últimas 
férias e de quem sempre sentiu saudades?
Nossa!
c) recebesse um boletim repleto de boas notas?
Que maravilha!
d) recebesse um boletim repleto de más notas?
Credo!
e) ganhasse um bom dinheiro num concurso de redação?
Que demais!
f) seu time fosse campeão de futebol depois de vinte anos de espera?
Caraca!
g) seu(sua) namorado(a) ligasse para dizer que está tudo terminado entre vocês?
Não acredito!
h) recebesse a notícia de que os vestibulares foram definitivamente abolidos?
Graças a Deus!
i) Visse uma barata?
Que nojo!

3) Identifique as interjeições:

a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.
Decepção.
b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!
Espanto.
c) Temos a família reunida de novo. Viva!
Alegria.
d) Você vai conseguir. Força!
Encorajamento

quinta-feira, 23 de maio de 2013

COORDENAÇÃO E SUBODINAÇÃO

CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES SUBLINHADAS em coordenadas ou subordinadas.
1.    O bom é que você não desconfia nunca.( SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA)

2.    Não veio nem telefonou.(COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA)

3.    A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la.
( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

4.Alencar estava esperançoso de que tudo se resolveria.
( SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL)

5.    Ora chama pela mãe, ora procura o pai.
( COORDENADA SINDÉTICA ALTERNATIVA)

6.    Todos desejamos que seu futuro seja brilhante.
( SUBORDINADA SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA)

7.    Argumentou durante duas horas, mas não convenceu.
( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

8.    Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana.
( COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA)

9.    Nesse particular, você tem razão, contudo não me convenceu.
( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

10.  Vivia zombando de todos; logo, não merecia complacência.
(COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA)

11.  Conseguiu a aprovação, pois estudou como nunca fizera antes.
( COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA)

12.  Sabemos que eles estudam muito.
( SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA)

domingo, 19 de maio de 2013

DUPLO SENTIDO


1. Identifique na fala de Chicó a expressão que apresenta duplo sentido. Qual palavra provoca esse efeito? reescreva a frase de forma a apresentar apenas um sentido.

R:  " FAZER FALTA"  pode ser entendido como cometer falta  no jogo ou  sentir falta de uma pessoa.
A palavra que provoca o duplo sentido é o verbo FAZER.
Reescrevendo a frase:
O juiz deve dizer " Você cometeu falta" , dessa forma o sentido deixa de ser ambíguo.


2. Podemos perceber que o personagem emprega a a variedade coloquial da língua portuguesa. Identifique marcas dessa variedade e reescreva o texto de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

R: marcas de linguagem coloquial " tô"  em lugar de estou , " abraçava ele" em lugar de o abraçava.

R. Estou tão carente que se estivesse jogando futebol e o juiz falasse" você fez falta" , eu o abraçava.

sexta-feira, 17 de maio de 2013

FUNÇÕES DA LINGUAGEM - QUESTÕES

QUESTÕES DE FUNÇÕES DA LINGUAGEM - RESOLUÇÃO


01. a) função referencial                                           b) função poética
       c) funções referencial e metalingüística              d) função fática
       e) função conativa                                             f) função emotiva
       g) função metalingüística

02. Função emotiva

03. a) função referencial                                         
       b) função referencial
       c) funções referencial e metalingüística      
       d) função poética
       e) função fática

04. Funções poética e metalingüística.

05. Código, emissor e mensagem.

06. Função metalingüística, último quadro de cada historinha.
 
07. Função emotiva - predominância de 1ª pessoa.

08. Nesse fragmento de Clarice Lispector, além da preocupação introspectiva em fisgar elementos interiores, profundos, beirando uma revelação epifânica transcendental, há também a preocupação constante com a  própria escritura do texto literário, usando-se a função metalingüística.
  A discussão ou abordagem da tessitura narrativa aparece em passagens como: "As palavras são sons transfundidos de sombras que se entrecruzam desiguais, estalactites, renda, música transfigurada de órgão. Mal ouso clamar palavras a essa rede vibrante e rica (...)", "Sei que estou adiando a história e que brinco de bola sem bola. O fato é um ato? Juro que este livro é feito sem palavras (...)" e "Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida".


09. C

TEMPOS COMPOSTOS

VERBO - TEMPOS COMPOSTOS - EXERCÍCIOS

Exercício:
I. Complete com o verbo no tempo adequado. Observe que todos os verbos devem estar conjugados em tempos compostos:

1. (ler) Eu não fui ver o filme porque já ......TINHA/HAVIA LIDO......................... o livro e já sei o final.

2. (tomar) Ultimamente eu não .........TENHO TOMADO.......................... café, porque me tira o sono.

3. (comer) Ele nunca ...........TINHA/HAVIA COMIDO.................... feijoada antes de vir ao Brasil.

4. (descansar) Até o fim das férias eu .........TEREI/HAVEREI DESCANSADO........................... bastante.

5. (ir) Em dias de dia de sol, eu ................TENHO IDO............................. à piscina.

6. (levantar-se) Esse mês, eu ........TENHO LEVANTADO................ cedo todos os dias.

7. (pagar) Eu já ................TINHA/HAVIA PAGADO......................... a viagem toda.

8. (ver) Eu nunca .......TINHA/HAVIA VISTO................................... coisa tão bonita antes.


II . Assinale a frase mais correta:

1. ( ) Eu durmo tarde todas as noites essa semana.
    (X ) Eu tenho dormido tarde todas as noites essa semana.

2. (X ) Ultimamente o trânsito tem andado péssimo.
    ( ) Ultimamente o trânsito anda péssimo.

3. ( ) Desde terça-feira faz muito calor.
    (X ) Desde terça-feira tem feito muito calor.

4. ( ) Nessas férias eu não faço nada.
    (X ) Nessas férias eu não tenho feito nada.

EXERCÍCIOS
1. “Já nessa altura eu tinha pegado a segunda fila...” A forma verbal sublinhada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

a) pegaria
b) pegara
c) pegava
d) havia de pegar
e) tive que pegar

2. Passando-se o verbo do trecho: “aquilo que o auditório já sabe” para o futuro composto do subjuntivo, obtém-se a forma verbal:

a) terá sabido
b) ter sabido
c) tiver sabido
d) tenha sabido
e) souber

3. Marque a opção em que a forma verbal do tempo composto corresponde à forma verbal do tempo simples, modificando o modo, na frase abaixo:
“Quando eu cheguei, ela já saíra.”

a) tinha saído
b) tenha saído
c) tem saído
d) tivesse saído
e) teria saído

4. “Os infantes não chegariam lá, ou se chegassem, seria a duras penas...” As formas verbais compostos correspondentes às formas simples destacadas são, respectivamente:

a) tinha chegado – tivessem chegado
b) não há – tinha chegado
c) teriam chegado – têm chegado
d) terão chegado – tivessem chegado
e) teriam chegado – não há

5. “Cidadezinha que não coube no mapa...”
Assinale o item que apresenta o tempo composto correspondente à forma verbal sublinhada:

a) tivesse cabido
b) tinha cabido
c) têm cabido
d) tenha cabido
e) tem cabido

6. A forma verbal “expôs” corresponde à terceira pessoa do singular do pretérito perfeito simples do indicativo. Como seria a forma dessa mesma pessoa no pretérito perfeito composto do indicativo?

a) havia exposto
b) tinha exposto
c) tem exposto
d) teve exposto
e) foi exposto

7. “...têm as mesmas oportunidades...” A forma verbal correta do verbo TER ( ou de um verbo de derivado  TER) é:

a) As pessoas se entretém em sociedade.
b) A liberdade não se mantém para sempre.
c) Todos se manteram de forma disciplinada.
d) Ele não se conteve de tão contente.
e) Ela se mantia afastada de todos.

8. “um desafio que vem desde os tempos da colônia...”; a forma verbal abaixo grafada ou acentuada erradamente é:

a) O mal da corrupção provém de longo tempo atrás.
b) Os políticos não se detêm nestes problemas.
c) Não convêm os jornais falarem de corrupção no país.
d) Isto os políticos não lêem.
e) O jornal contém muitas verdades.

9. Que item abaixo caracteriza inadequadamente a forma verbal “venham atingir”?

a) Corresponde a uma locução verbal.
b) Constitui o núcleo verbal de uma só oração.
c) Apresenta “vir” como verbo auxiliar.
d) Equivale ao presente do subjuntivo composto.
e) Indica semanticamente uma possibilidade futura.

GABARITO

1. B
2. C
3. D
4. E
5. E
6. C
7. A
8. E
9. D

quarta-feira, 3 de abril de 2013

OBJETO DIRETO E OBJETO INDIRETO - RESPOSTAS

Respostas DOS EXERCÍCIOS- OBJETO DIRETO E OBJETO INDIRETO


·         Resposta Questão 1
OI; OD; OI; OD; OI.OD, 0I

·         Resposta Questão 2
b – fez – verbo transitivo direto e indireto
as recomendações – objeto direto
aos alunos – objeto indireto
c – aplaudiu – verbo transitivo direto
o artista famoso – objeto direto
d – foram entregues – verbo transitivo indireto
aos moradores – objeto indireto
e – pegou – verbo transitivo direto
o livro – objeto direto
entregou – verbo transitivo indireto
ao professor – objeto indireto

·         Resposta Questão 3
a – Ame a vida e viva-a intensamente – objeto direto
b – Trouxe os presentes e entregá-los-ei amanhã – objeto direto
c – Você foi vitorioso, por isto estamos aqui para cumprimentá-lo - objeto direto
d – Espero ansioso por notícias, gostaria de recebê-las hoje mesmo – objeto direto
e – O livro já foi entregue ao professor, e na oportunidade gostaria de pedi-lo novamente- objeto direto