COMPLEMENTO NOMINAL - EXERCÍCIOS

GABARITO DAS QUESTÕES

1.B 2.C 3.E 4.C

QUESTÁO INSPER 

B

10 EXERCÍCIOS DE ANÁLISE SINTÁTICA COM GABARITO COMENTADO

10 EXERCÍCOS DE ANÁLISE SINTÁTICA  COM GABARITO COMENTADO

Gabarito  comentado

GABARITO

Questão  1

 ALTERNATIVA D

Para encontrar o sujeito,  pergunte QUEM? Ou O QUÊ?   Antes do VERBO.

Neste caso, quem  foi chamado? Resposta: todos os vaqueiros  da fazenda , sendo é o núcleo do sujeito  o substantivo VAQUEIROS.

Questão 2

Alternativa E

Flores no vaso é o sujeito da oração, pois o verbo existir não é impessoal.

Questão 3

Alternativa  A

O sujeito está subentendido nós ; éramos. Quem era? Nós .

Questão 4

 – alternativa d

O que existe?

Muitas pessoas desonestas.

Questão 5

 – alternativa E

O verbo andar indica ação e rapidamente é advérbio de modo.

Questão 6

Alternativa E

Andava triste= estava triste Verbo de ligação; encontrar verbo de ação, transitivo direto. Quem encontra, encontra alguma coisa ou alguém, a companheira é objeto direto.

Questão 7

Alternativa C

Quem caminhava?

Um homem = sujeito simples.

Questão 8

Alternativa  C

 Quem anunciou?

Não se sabe exatamente quem, por isso, sujeito indeterminado.

Questão 9

Alternativa  E

Agente da passiva, pois pratica a ação na voz passiva.

Questão 10

Alternativa A

Período simples, construído com apenas uma expressão verbal – andava -

11.
Resolução
a) Ex-estrela em ascensão... sob acusação.
b) Na primeira ocorrência, “prisão perpétua” é objeto indireto  DA LOCUÇÃO VERBAL em construção da voz passiva analítica: “foi condenado... à prisão perpétua”. Na segunda ocorrência, “prisão
perpétua” é sujeito da locução verbal “pareceu satisfazer”

FUNÇÃO SINTÁTICA - EXERCÍCIOS PARTES I E II

FUNÇÃO SINTÁTICA EXERCÍCIOS PARTE I - GABARITO

1.D
2. C
3. A
4. C
5. E
6. A
7. B
8. E
9. A
10. D
11. E
12. E
13. C
14. A
15. B

FUNÇÃO SINTÁTICA - EXERCÍCIOS PARTE II GABARITO

1. D  2. E 3. A 4. D 5. E 6. E 7. C 8. C 9. E 10. A11. D 12. E 13. A 14. C 15. E 16. C 17. B 18. B 19. E 20. C21. C 22. A 23. A 24. D 25. B 26. A 27. B 28. D 29. D 30. C 31. C 32. C 33. A 34. C

LITERATURA NO ENEM - GABARITO

 Literatura e interpretação de texto  no ENEM

1- a

2-C

3- C

4-B

5-D

6-A

7 C

SEMÂNTICA NO VESTIBULAR

SEMÂNTICA NO VESTIBULAR - RESPOSTAS POSSÍVEIS

Semântica no vestibular

Questão 01 - FUVEST

Resposta

a) A imagem da folha de árvore apresenta nervuras, que possuem semelhança com um mapa “logístico”.

b) O advérbio “aqui” tanto pode referir-se ao mapeamento logístico da Amazônia, quanto ao respeito pela natureza, representada pela imagem da folha de árvore.

Questão 2 Unicamp 

resposta:

a) "... o uso comum de pentes e escovas pode ser transmitido."
"... e se o parasita picar outra espécie que não seja a sua, morre(...)"

b) "... o uso comum de pentes e escovas pode transmiti-lo".
"... e se o parasita picar outra espécie que não seja o seu hospedeiro habitual, morre".

c) Não é o uso de pentes que se transmite, e sim o piolho.

Questão 03 Unicamp  

Resposta

a) “A queda de Fidel” sugere ao leitor, num primeiro momento, a ideia de que o ditador cubano tenha sido afastado do poder, e não no sentido literal (“ato ou efeito de cair”). As fotos, no entanto, confirmavam este último sentido.

b) Para evitar a ambiguidade, a legenda poderia ser trocada por “Fidel cai em praça de Cuba” ou  “Tombo de Fidel”.

QUESTÃO 04

Unicamp 2003

Uma das últimas edições do jornal Visão de Barão Geraldo trazia, em sua seção “Sorria”, esta anedota:

“No meio de uma visita de rotina, o presidente daquela enorme empresa chega ao setor de produção e pergunta ao encarregado:

― Quantos funcionários trabalham neste setor?

Depois de pensar por alguns segundos,  encarregado responde:

― Mais ou menos a metade!”

a)      Explique o que quis perguntar o presidente da empresa.

b)      Explique o que respondeu o encarregado.

c)      Um dos sentidos de trabalhar é ‘estar empregado’. Supondo que o empregado tivesse entendido a fala do presidente  da empresa nesse sentido, que resposta deveria dar?

Resposta

a) O presidente da empresa quis saber qual o número dos funcionários que compunham a equipe daquele

setor.

b) O encarregado entendeu“quantos funcionários deste setor de fato trabalham?” e  respondeu que apenas a metade dos funcionários trabalhava, dando a entender que a outra metade não fazia nada.

c) “O dobro dos que trabalham” – dado que só metade dos empregados de fato trabalhavam.

Questão 05 - UNICAMP

Resposta

a) Ensanduichar significa, no contexto,  encaixar,  colcoar o recheio  entre as fatias de pão para formar

um sanduíche”. A expressividade deve-se à comparação entre a programação das atividades diárias e a

confecção de um sanduíche.

b) Trata-se antes de uma frase feita, um lugar-comum (de origem bíblica: Mt. 13): “separar o joio do

trigo”. Significa “separar a parte boa da ruim, o aproveitável do inútil ou o correto do errado”.

c) Porque  faz parte do grande repertório  que constitui o vocabulário da informática.

Questão 06 Unicamp 

Resposta:

a) "... petição cobrando investigações..."

"... estariam cobrando Cr$ 5.000,00

b) ... petição exigindo investigações...

... estariam recebendo Cr$ 5.000,00...

Questão 07 Unicamp 

Resposta:

a) O erro de concordância em "Os convênios assinados traduz".

b) Está sugerido que um representante do Ministério da Educação não poderia cometer um deslize desses.

CLASSES DE PALAVRAS - EXERCÍCIOS

Respostas dos exercícios sobre classes de palavras

1. a) O contraste entre o artigo definido ("o homem") e o artigo indefinido ("uma mulher")

 b) O artigo definido eleva o substantivo homem a uma posição de superioridade: é um ser específico, único. O indefinido transforma a mulher em num ser submisso, igual a todas as outras mulheres, reforçando o machismo.

2. Nunca havia visto um indivíduo da espécie humana (um homem); por isso não sabia identificar esse tipo de ser (o homem).
3. a
4. a
5. d

6.Resolução

a)      Na expressão “interesse público”, público é adjetivo; em “interesse do público”, público é substantivo. Como adjetivo, público concorda com o substantivo interesse, concordando com ele em gênero e número ( se o substantivo fosse feminino e plural, o adjetivo assumiria as mesmas flexões: “opiniões  públicas”). Como substantivo, no segundo caso, público aparece determinado pelo artigo o, formando uma locução adjetiva com a preposição de.( de+o)

b)      Interesse público é sinônimo de “interesse social” , ou seja, algo que diz respeito à população e a influencia. Interesse do público é aquilo que desperta curiosidade coletiva, desejo de saber  o que acontece com o outro. 

7- Unicamp

Resolução

a) Fora do contexto, a fala da moça significa apenas que homens costumam mentir.

b) Seria um tipo de  advérbio de modo: homemente (“à maneira de homem”). Tal advérbio infringiria as regras de derivação lexical, pois advérbio de modo forma-se com o acréscimo do sufixo -mente à forma feminina do adjetivo, não a  do substantivo.

c) Significará que ele a ama também como um homem, ou seja, de forma mentirosa.

TIPOS DE DISCURSO

TIPOS DE DISCURSO - RESPOSTAS

1) b) O fiscal do “rapa” perguntou ao músico se ele tinha licença. Ele respondeu que não, tratando-o por senhor. O fiscal, então, exigiu-lhe que o acompanhasse. O músico concordou respeitosamente e perguntou-lhe que música iria cantar.

2) b) O discurso direto, expediente de citação em que o narrador introduz o discurso alheio reproduzindo-o literalmente, ocorre nos trechos “deixe de preguiça menino!” e “você não quer mesmo almoçar?”, nos quais o enunciador apresenta as interpelações de sua mãe.

3) b) Transformando o primeiro trecho em discurso direto e o segundo em indireto, temos:

I. Um cangaceiro encontrou uma Kodak e entregou ao chefe, que perguntou:

— A quem ela pertence?/ A quem pertence isto?/ A quem pertence esta máquina?

II. O rei do cangaço disparou que queria que aquele senhor tirasse o seu retrato.

4) C

5) b) Assim fica a fala do garçom transposta para o discurso indireto:

O garçom lhes perguntou, intrigado, que raio de língua era aquela que estavam lá a falar, que ele percebia tudo.

6) A

7) b) Há várias maneiras de fazer essa transformação. Eis uma delas:

Uma pessoa diz (disse) a outra que queria propor-lhe uma troca de idéias, ao que esta (ela) responde (respondeu) que Deus a livrasse daquilo.

8) a) O pai disse que o filho um dia seria o dono de tudo aquilo.

9) A

VERBOS FAZER E HAVER - EXERCÍCIOS

Exercícios

1.    Preencha adequadamente os espaços com os verbos ou locuções verbais dos parênteses.

a)    Vai fazer    dois meses que ela partiu.  ( ir – fazer).

b)    Faz dias muito frios nesta época do ano. (fazer)

c)    Faz muitos anos que D. Carlota morreu. ( fazer)

d)    É melhor levar mais cobertores, pode fazer noites muito frias.( pode – fazer ).

e)    Vai fazer três dias que os alunos  fizeram as provas, mas ainda não saíram os resultados. ( ir - fazer) ( fazer)

f)     As costureiras  vão fazer  os vestidos para o casamento. ( ir – fazer)

g)    Faz dois anos que eles se casaram.( fazer)

 H) Todos fazem loucuras de vez em quando.( fazer)

2.    Reescreva as frases, substituindo os verbos ou locuções verbais grifados pelo verbo HAVER.

A)   Existem momentos de silêncio. Há

B) Ainda devem existir três ou quatro candidatos na sala de espera. deve haver

C)   Se existissem mais mulheres românticas, existiriam mais homens sensíveis.

            Houvesse                                                 haveria

D)   Existirão melhores momentos para  resolvermos este assuntos.

       Haverá

E)    Ocorreram fatos surpreendentes nesta final de semana.

         Houve

E)   Acontecerão as reuniões de Sábado neste ano?

      Haverá

F)    Para que não fiquem dúvidas a respeito do verbo HAVER, teremos mais exercícios.

                              haja                                                                      haverá

G)   O prefeito disse: “Se ocorrerem mais inundações, existirão mais necessitados”.

                                       Houver                                      haverá

3.    Preencha corretamente os espaços com os verbos ou locuções verbais entre parênteses.

                                           

a)        Avise o Dr. Alfredo de  que já há muitos candidatos à espera dele. (haver)

                                                

b)    As aulas já haviam iniciado quando a mãe de Arlindo pedira sua transferência para outra escola.(haver)

c)    Sempre  há pessoas interessadas em ganhar mais dinheiro.( haver)

                      

d)    Deve haver passageiros feridos naquele acidente. ( dever- haver)

          

e)    Já houve guerras no século vinte e poderá haver haver outras.(haver) poder- haver) 

                                                    

f)     Cuidado! pode haver sérias críticas a seu trabalho. ( poder haver)

                           

g)    Ainda deve haver bons motivos para ficarmos juntos. (  dever -  haver)

                   

h)    É provável que haja muitas críticas a este  político.( haver)

                                     

i)                    Sempre que _______povos que lutam por seus ideais.

                     houve

j)      Não ____meios  de convencê-lo de que já não ______mais esperanças de reatar o namoro.

               houve                                                          havia

(haver – haver)
4. 

CHARGES NO ENEM - GABARITO

CHARGES NO ENEM

1) A

COMENTÁRIO

A frase tem mais de um sentido: o de rede como “sistema interligado de computadores” e como  lugar de descanso.

2) E

COMENTÁRIO

Indução corresponde à ação de provocar ou inspirar determinado comportamento ou pensamento no interlocutor. É o que fez o vendedor ao levar a interlocutora a comprar a fruta porque associou sua compra à obtenção de um produto que é objeto  de desejo.

3) E

 COMENTÁRIO

Obter a sacola retornável é consumir produtos de modo responsável e ecológico.

4) D

COMENTÁRIO

A expressão “é como se” estabelece uma analogia do qual se infere a possibilidade do perigo iminente.

5) A.

COMENTÁRIO

As novas tecnologias acarretaram novos hábitos de leitura e consumo, pois revistas e livros podem ser comprados em versão digital e lidos em telas de computadores.

6) D

COMENTÁRIO

O sentido da mensagem publicitária em questão depende da associação de seu texto ao do dito popular “quem é vivo sempre aparece”.

7)D

COMENTÁRIO

O produto anunciado é um adoçante e, para provocar no consumidor o desejo de mudar seus hábitos alimentares, a propaganda sugere um físico fora de forma, com a implicação de que o açúcar fosse o responsável por essa condição que a imagem ridiculariza.

8) B

COMENTÁRIO

De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, os pronomes pessoais do caso reto são empregados na função de sujeito e, na tirinha, eles  seria objeto direto do verbo arrasar, sendo, portanto, adequado o uso do pronome oblíquo átono os(arrasá-los)
9) D
Comentário 
A história em quadrinhos é um gênero textual que explora a conversação. O segundo quadrinho retrata o diálogo entre os interlocutores.

10)C
Comentário
O caráter coloquial do texto denuncia-se no uso do imperfeito do indicativo (tinha) ; o uso culto da língua recorreria ao imperfeito do subjuntivo (tivesse)

11) D
Comentário
O comentário manuscrito contém um aviso que adverte sobre  perigo  da prática de os jovens escreverem como falam.

12) D
Comentário
A utilização da internet como meio de disponibilizar informações atende à “necessidade de atingir públicos distintos”.

13)C

O texto se dirige, explicitamente, aos prefeitos, como já se percebe pelo vocativo inicial.

14) A

Comentário:

O trecho do diálogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da linguagem é o da alternativa A, pois o termo “tá legal” significaria “está bem” ou “tudo bem”. O mesmo pode ser encontrado no vocativo “espertinho”.

15) A
Comentário
Entende-se a adequação do dito contido na alternativa a imaginando-se a imensa dificuldade do caracol para chegar onde está, sendo lento como uma lesma e tendo ainda de carregar sua “casa”.

16-A
comentário
A charge reproduz a evolução do homem, desde os primatas até os dias atuais, e a associação de sua
existência a instrumentos que facilitaram a vida humana, sendo um deles o computador, o “novo
modelo tecnológico” do qual a humanidade se tornou dependente.
17-E
comentário
O desenho da charge possibilita observar a postura física do homem no percurso de sua evolução, eviden -
ciando-se um retrocesso do homem contemporâneo à postura semelhante à do primata.

18- C

Comentário

“Tá”, por “está”, é redução típica do coloquial brasileiro, de uso geral no país.
19- B
Comentário
A partir da interpretação do gráfico e da leitura dos textos que o compõem, pode-se afirmar que há um
percentual maior de mulheres nas carreiras que exigem a habilidade de lidar com pessoas e emoções.

20-A

Comentário

O comércio ilícito da fauna silvestre coloca animais atrás das grades, o que pode dificultar  a reprodução dos mesmos e até provocar a morte deles, ameaçando a biodiversidade.

21-\C

Comentário

O humor da tirinha se deve sobretudo à confusão da personagem com dois diferentes sentidos de indicador: (1) um dos dedos da mão e (2) índice estatístico.

COESÃO

EXERCÍCIOS DE COESÃO

GABARITO

1.A
2.C
3.C
4.B
5.A
6.C
7.A
8
8.B
9.V
10.V
11.V
12.F
13.V
14.V
15.F
16.V
17.F
18.F
19.F
20.F
21.F
22.V
23.V

24

mas, que, mas, quando, eles, portanto, porque, pois, além disso, porque. 

FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO

FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO - GABARITO

A palavra ”Que” é pronome relativo nas frases que seguem. Dê a sua função sintática:

1) Esta é a casa em que nasci.  ______________________________

2) A informação de que mais gostei foi aquela:______________________________

3) Há sempre solidão em torno dos que caem:______________________________

4) Tudo o que vem do acaso carece de firmeza  ______________________________

5) Ninguém pode ter tudo aquilo que deseja: ______________________________

6) Eu fui o que tu és, tu serás o que eu sou: ________________________________

7) “É teu amigo aquele que na ocasião do perigo te ajuda”____________________________

8) A demora excita sempre os que amam: ______________________________

9) O conto a que fazes referências não é tão importante assim: _______________________

10) Ela me fez uma pergunta a que- não poderia responder: ______________________________

11) O animal de que mais tenho medo é o urso:______________________________

12) De que conversaremos hoje?

Gabarito:

1. adj. Adv. de lugar

2. obj. indireto

3. sujeito

4. sujeito

5. obj. direto

6. predicativo/ predicativo

7. sujeito

8. sujeito

9. complemento nominal

10. obj. indireto

11. complemento nominal

12. adj. Adv. de assunto

FATEC 2013/2

FATEC 2013/2 - PORTUGUÊS - RESPOSTAS COMENTADAS

1. E

De acordo com as informações do texto, é correto afirmar que

a) os benefícios de se trabalhar em casa são maiores para os profissionais que não têm autodisciplina porque o ambiente descontraído da própria casa favorece o cumprimento dos compromissos.

b) o teletrabalho é prática ideal para funcionários que precisam de supervisão direta dos superiores, pois têm dificuldades para cumprir as metas diárias impostas pela empresa.

c) Diego Gomes, que mora em São Paulo, preferiu trabalhar a maior parte da semana em casa, pois, dessa forma, pôde se liberar do rodízio de veículos e ter as sextas-feiras livres.

d) a decisão do Yahoo! surpreendeu o mercado de trabalho, pois essa empresa foi a primeira a incentivar e a garantir a prática do home office para a maioria dos funcionários .

e) o trabalho remoto não é produtivo para estagiários, porque eles são profissionais em início de carreira e necessitam de orientação constante para se aperfeiçoar.

Resolução

O penúltimo parágrafo do texto, que contém a referência aos estagiários, coincide com o conteúdo da alternativa e, aceitando-se o acréscimo de “constante”.

2- D

Resolução

Os sentidos adversativo (mas = todavia) e de limitação (ressalvas = restrições) que se encontram no trecho destacado são preservados na alternativa d, em que também se substitui adequadamente o verbo impessoal de existência, haver, por seu equivalente pessoal, existir.

3- A

Resolução

Na primeira frase, verbo adequar rege a preposição a; na segunda, a preposição de indica a pertinência de familiares; na terceira, o adjetivo solícito rege complemento introduzido pela preposição com.

4- C

Resolução

A “repetição excessiva” da palavra “tipo”, com variados propósitos de significação, é um vício coloquial bastante corrente, satirizado na tirinha já no título “Tiponite aguda”.

5- B

Resolução

A alternativa de resposta resume bem o conteúdo do poeminha, em que a representação do amor nada tem da idealização romântica.

Fonte: Curso Objetivo

FONOLOGIA

EXERCÍCIOS - FONOLOGIA - RESPOSTAS 

1.Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não um, mas dois fonemas?

a) exemplo

b) complexo

c) próximo

d) executivo

e) explicação

2)Qual palavra possui dois dígrafos?

a) fechar

b) crescesse

c) ninharia

d) correndo

e) pêssego

3) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo.

a) jamais / Deus / luar / daí

b) joias / fluir / jesuíta / fogaréu

c) ódio / saguão / leal / poeira

d) quais / fugiu / caiu / história

4) Faça a divisão silábica das palavras abaixo e classifique-as  em DITONGO - TRITONGO - HIATO

-SAÚDE as-ú-de( hiato)

-VASSOURA – vas-sou-ra( ditongo)

-POEMA po-e-ma(hiato)

-SAIA – sai-a ( ditongo)

-COELHO –co-e-lho ( hiato)

-TESOURO – te-sou-ro ( ditongo)

- POUCO – pou-co ( ditongo)

CONJUNÇÃO - ATIVIDADES

CONJUNÇÃO - ATIVIDADES
Respostas

1. Procure unir as orações de cada um dos pares seguintes utilizando uma conjunção coordenativa.

a) Este é um país rico. A maior parte de seu povo é muito pobre.
( mas/porém/ entretanto) 

b) Você se preparou dedicadamente. Será bem-sucedido.( logo, portanto)

c) É um velho político corrupto. Não se deve reelegê-lo.( portanto)

d) Fique descansado. Eu tomarei as providências necessárias.(  que, pois, porque)

e) Choveu durante a noite. As ruas estão molhadas.( pois)

f) Você pode apresentar suas propostas esta noite. Pode ficar remoendo-as sozinho por muitas noites.( ou)

g) Você deve conversar abertamente com ela sobre seus sentimentos. Deve esquecê-la definitivamente.(ou)

2. A classificação de uma conjunção só pode ser realizada satisfatoriamente a partir de sua atuação efetiva numa frase. Observe os conjuntos de frases seguintes e procure indicar o tipo de relação estabelecida pela conjunção destacada.

a) (Como) chovesse, decidi adiar a partida.( causa)

Ele é compreensivo (como) um travesseiro.( comparação)

Fiz tudo (como) combináramos.( conformidade)

b) A indignação foi tanta (que) produziu seguidas manifestações de rua.( consequência)

Tivemos de sair correndo, (que) a situação ficou difícil!( causa)

Será que os brasileiros são mais alegres (que) os outros povos?( comparação)

c) Por favor, fale mais alto, (que) eu também quero ouvir.( explicação)

INTERJEIÇÃO - RESPOSTAS

ATIVIDADES
Respostas possíveis em vermelho

1. Nos pequenos diálogos a seguir, substitua a fala do segundo interlocutor pela interjeição ou locução interjetiva que julgar mais conveniente.

a) Parece que todo mundo vem à festa hoje à noite!

- Fico muito contente!
Que maravilha! 

b) Finalmente chegamos ao fim da escalada!

- Estou bastante aliviado e satisfeito!
Graças a Deus!

c) - Ele conseguiu bater dois recordes mundiais de natação apesar de ter ficado alguns meses sem treinar!

- Como estou admirado!
Puxa!Uau!

d) - Para onde você estava olhando quando tropeçou?

- Estou sentindo muita dor!
Ai!

2. Que interjeição ou interjeições você usaria se:

a) abrisse a porta de seu quarto e nele encontrasse a mountain bike que estava querendo ganhar?
Caramba!uau!

b) recebesse uma carta daquele(a) garoto(a) com quem 'ficou" nas últimas 
férias e de quem sempre sentiu saudades?
Nossa!

c) recebesse um boletim repleto de boas notas?
Que maravilha!

d) recebesse um boletim repleto de más notas?
Credo!

e) ganhasse um bom dinheiro num concurso de redação?
Que demais!

f) seu time fosse campeão de futebol depois de vinte anos de espera?
Caraca!

g) seu(sua) namorado(a) ligasse para dizer que está tudo terminado entre vocês?
Não acredito!

h) recebesse a notícia de que os vestibulares foram definitivamente abolidos?
Graças a Deus!

i) Visse uma barata?

Que nojo!

3) Identifique as interjeições:

a) Puxa! Você nem olhou para mim na festa.
Decepção.

b) Tavinho, você não pode ficar um minuto sem televisão? Credo!
Espanto.

c) Temos a família reunida de novo. Viva!
Alegria.

d) Você vai conseguir. Força!

Encorajamento

COORDENAÇÃO E SUBODINAÇÃO

CLASSIFIQUE AS ORAÇÕES SUBLINHADAS em coordenadas ou subordinadas.

1.    O bom é que você não desconfia nunca.( SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA)

2.    Não veio nem telefonou.(COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA)

3.    A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la.

( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

4.Alencar estava esperançoso de que tudo se resolveria.

( SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL)

5.    Ora chama pela mãe, ora procura o pai.

( COORDENADA SINDÉTICA ALTERNATIVA)

6.    Todos desejamos que seu futuro seja brilhante.

( SUBORDINADA SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA)

7.    Argumentou durante duas horas, mas não convenceu.

( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

8.    Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana.

( COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA)

9.    Nesse particular, você tem razão, contudo não me convenceu.

( COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA)

10.  Vivia zombando de todos; logo, não merecia complacência.

(COORDENADA SINDÉTICA CONCLUSIVA)

11.  Conseguiu a aprovação, pois estudou como nunca fizera antes.

( COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA)

12.  Sabemos que eles estudam muito.

( SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA)